SCHNAU – Schüler/innen entwickeln naturwissenschaftliche Aufgabenstellungen

Wissenschaftliche Publikationen

• HOLUB, S. (2010): Sparkling Science Projekt SCHNAU – Schülerinnen und Schüler entwickeln

  In: Erziehung und Unterricht, 160. Jg., H. 1-2, S. 173-175

Tagungsbeiträge

• BENKE, G. (2009): Student Learning Styles in the Science Classroom. An Exploration.

  IACEP Tagung (International Association for Cognitive Education and Psychology), 22.07.2009, Osnabrück (Vortrag)

• BENKE, G.: The influence of student learning styles in the science classroom

  ECER-Tagung 28.-30. 09. 2009, Universität Wien

Master-/Diplomarbeiten

• GEPPERT, C.: Modi der Implementierung von Programmen an der Schnittstelle zwischen Schule und Universität

  Universität Wien, Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft, Wien 2010